学習法の本
書評17冊・コラム24本
- コラム 学習・インプット
「読解力」が、すべての知性の土台になる理由
仕事のミス、議論の噛み合わなさ、AIの誤回答。すべての根に「読解力不足」がある、と言ったらどう感じますか。読解力は「国語の点数」ではありません。むしろ、思考、コミュニケーション、学習、AI活用、あらゆる知的活動の地下水脈です。
- コラム 学習・インプット
「教科書を読み返す」が最悪の勉強法である科学的理由
試験前に教科書を読み返す。ラインマーカーを引いた箇所を見直す。ノートを眺める。これ、ほぼ全員がやっています。そして、ほぼ全員が「覚えたはず」と感じています。ところが、認知科学の知見は明確です。読み返しは、最も非効率的な学習法のひとつで…
- コラム 学習・インプット
「才能がない」は、ほぼ嘘である
「自分には才能がない」。この一言で、どれだけ多くの挑戦が終わっているか。英語、プログラミング、プレゼン、マネジメント。何かがうまくいかないたびに、私たちは「才能」という便利な言葉に逃げ込みます。
- コラム 学習・インプット
倍速で観る人は、怠けているのではない
映画を早送りで観る。10秒スキップで飛ばす。あらすじを読んでから確認だけする。こうした視聴のしかたを、集中力の低下や作品への敬意のなさとして語るのは簡単です。ただ、稲田豊史さんの『映画を早送りで観る人たち』を読むと、話がそこで終わらな…
- コラム 学習・インプット
「ごほうびで釣る」は、間違っていなかった
「ご褒美で釣ってはいけない」。子育ての鉄則とされてきたこの言葉は、データで見ると間違っています。正確には、半分だけ正しい。ご褒美の与え方を一つ変えるだけで、効果は正反対になります。
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才能は「引き出す」ものではなく「創る」もの
『超一流になるのは才能か努力か？』アンダース・エリクソン
『超一流になるのは才能か努力か？』(アンダース・エリクソン)の要約。絶対音感を持っている人は、1万人に1人と言われます。生まれつきの贈り物で、選ばれた人だけのもの。200年ほど、そう信じられてきました。
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子育ての「正解」は、体験談ではなくデータが知っている
『「学力」の経済学』中室牧子
子どもをご褒美で釣ってはいけない。ほめて育てるべきだ。テレビやゲームは制限したほうがいい。『「学力」の経済学』(中室牧子)の要約。
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メンタリストDaiGo『知識を操る超読書術』──読書を「インプット」から「武器」に変える科学的メソッド
『知識を操る超読書術』（メンタリストDaiGo）の要約。じっくりと、知識が染み込む読書法があります。
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